Révisons ensemble le module 7 aide-soignant à travers des cours synthétisés pour réussir votre examen.
Module 7 | Cours – Tutorat et accompagnement des personnes en formation
LE STAGIAIRE
Le rôle d’encadrement des élèves par des aides-soignants fait partie des compétences du métier. L’élève aide-soignant est en processus d’apprentissage, c’est-à-dire qu’il acquiert des connaissances et des comportements le préparant à l’exercice de la profession.
Il est en démarche de professionnalisation.
Cet apprentissage est basé sur l’alternance entre l’institut de formation (théorie) et l’établissement de soins (pratique).
L’apprenant est unique :
- Il a son propre rythme d’apprentissage, ses valeurs, ses croyances, ses représentations…
- Il doit développer une autonomie tout au long de ses stages
Apprendre suppose :
- De mobiliser ses connaissances préalables
- D’analyser des informations
- De s’adapter à la situation
En stage, il y a confrontation avec le « réel » :
- Intégration des connaissance théoriques
- Acquisition de nouvelles connaissances
- Acquisition de savoir-faire pratiques
- Développement du professionnel
Le stagiaire doit être acteur de son stage. Il doit montrer sa motivation, se questionner, mobiliser ses ressources et ses connaissances, mais aussi s’adapter en questionnant les situations rencontrées.
LE TUTEUR DE STAGE
L’élève est accompagné et encadré par une personne diplômé exerçant la fonction et le rôle de tuteur. Il transmet et guide le stagiaire tout au long de son stage, son rôle est :
- D’accueillir le stagiaire
- Favoriser son intégration dans le milieu professionnel
- Présenter les différents projets : projets de service, d’établissement…
- Présenter la structure : l’informer des modalités de fonctionnement, des horaires d’organisation de services, activités spécifiques, outils de travail…
- Présenter l’équipe et les personnes
- Remettre le livret d’accueil et d’encadrement
- Prendre connaissance du livret de stage
- De favoriser l’acquisition
- Donner tout au long du stage au stagiaire la possibilité et les ressources pour atteindre ses objectifs
- Partager des savoirs
- Orienter et répondre aux demandes de l’élève
- D’évaluer
- Participer à la rédaction de la grille d’évaluation des compétences
- Noter les différents capacités de l’élève :
- Capacités professionnelles : connaissance du service, des activités, actualisation des connaissances, savoir analyser sa pratique quotidienne
- Capacités relationnelles : être à l’écoute, donner des informations nécessaire, prise d’initiatives
Module 7 | Cours – Accompagnement Professionnel
Définition
C’est le fait de se joindre à quelqu’un pour aller où il va. L’accompagnement « être avec » est une aventure avec l’autre qu’on rencontre et avec qui on fait un bout de chemin. Ce n’est pas partager le but ; C’est l’accompagné qui décide du but de la promenade. Accompagner, c’est être personne-ressource pour que l’autre trace son chemin.
La notion d’accompagnement fédère un ensemble de pratiques qui lui sont co-existantes : counseling, coaching, mentoring, tutorat, parrainage, compagnonnage.
L’accompagnement professionnel
L’accompagnateur, dit guidant, mobilise les ressources et compétences de la personne guidée dans le but d’atteindre son objectif ou projet professionnel, visant à promouvoir son autonomie.
L’accompagnateur est aussi un facilitateur : l’accompagnement s’intéresse en priorité aux côtés positifs de la personne accompagnée, renforce son estime de soi et préserve son autonomie.
L’accompagnement professionnel se fait à juste distance : proximité définie, respect de l’autre et de son projet, bienveillance, empathie et non-jugement.
L’objectif de l’accompagnement professionnel est la professionnalisation de l’accompagné, en lui permettant de construire pas à pas des savoirs (connaissances, savoir-faire et savoir-être) lui permettant de gagner en autonomie tout en s’améliorant pour passer du stade de novice au stade d’indépendant puis expert.
L’accompagnement dans les soins
Le concept d’accompagnement dans le domaine des soins peut prendre différents sens à distinguer.
L’accompagnement du professionnel de santé.
Il répond à un besoin nouveau des professionnels de la santé. L’accompagnement s’inscrit alors dans un contexte professionnel de soin ou d’apprentissage spécifique, technique ou non.
Exemples : Accompagnement de l’ESI dans la réalisation de son mémoire ; Accompagnement d’un AS sur une tâche spécifique ; Accompagnement d’un collègue infirmier sur un acte nouveau.
L’accompagnement des patients
Le terme d’accompagnement se substitue peu à peu à la prise en charge des personnes, né au sein des soins palliatifs. Le soignant est aux côtés du patient et de son entourage en étant à l’écoute, respectant leurs objectifs, priorités et/ou leurs projets. L’accompagnement réalisé par le soignant auprès du patient répond à une situation et relation unique, prenant en compte souffrances physiques, psychologiques, sociales… privilégiant toujours les valeurs de l’accompagnement : empathie, authenticité, bienveillance et non-jugement.
Exemple : Accompagnement du patient atteint de pathologie chronique.
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Comment Réussir le Module 7 aide-soignant ?
Réviser le Module 7 avec des fiches de révisions aide-soignant !
L’année de formation est courte mais elle est très intense. C’est ainsi beaucoup d’efforts qu’il faut fournir entre les cours et les stages. Faire ses propres fiches de révision sur le Module 7 aide-soignant peut être une tâche ardue lorsqu’on a pas ni le temps, ni la patience et encore moins les compétences ; Ou tout simplement parce qu’on ne sait pas quoi mettre en fiche ! Nous synthétisons donc l’ensemble du module 7 à votre place, afin que vous puissiez gagner un maximum de temps pour pouvoir vous concentrer sur l’essentiel : Obtenir votre diplôme.
Vous venez de découvrir un échantillon de 2 cours du module 7 aide-soignant qui font parties de nos fiches de révisions synthétisées du Bloc 3.
Les critères d’évaluation du module 7 :
- Identifier les informations pertinentes à apporter aux personnes en formation et aux professionnels lors de leur accueil dans le service ou la structure.
- Rechercher des informations sur les besoins d’apprentissage en lien avec la personne et sa formation.
- Accompagner la personne en formation dans ses activités et développements de compétences.
- Identifier les acquis et les écarts dans la réalisation des activité de la personne en formation et adapter son encadrement.
- Accompagner la personne en formation dans la réflexion sur ses apprentissages.
- Evaluer les compétences mises en œuvre par les personnes en formation utilisant les outils de suivi de l’apprentissage.
Modalités d’évaluation du Module 7 aide-soignant ?
La validation du module 7 se fait sur deux aspects, les connaissances et la pratique :
- Évaluation en milieu professionnel : Le tuteur de stage évalue sur le terrain vos compétences en rapport avec les modules 6 et 7
- Évaluation à l’institut de formation : L’étude de situations relationnelles pouvant comporter une pratique simulée
Le module 6 se fait par l’acquisition de la compétence 6 du référentiel aide-soignant : Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
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